-
-
-
Tổng tiền thanh toán:
-
Thương hiệu: No Brand Loại: vận động tinh
VẬN DỤNG ABLLS-R NHƯ THẾ NÀO KHI DẠY TRẺ
XẾP KHỐI GỖ THEO THẺ MẪU
Trong các chương trình can thiệp sớm, ABA và giáo dục đặc biệt, việc lựa chọn học liệu không chỉ nhằm giúp trẻ chơi mà còn phải phục vụ mục tiêu đánh giá và phát triển kỹ năng theo hệ thống chuẩn.
Một trong những hệ thống đánh giá phổ biến hiện nay là ABLLS-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills – Revised).
ABLLS-R cho phép giáo viên đánh giá hơn 500 kỹ năng học tập và ngôn ngữ cơ bản, đồng thời thiết kế hoạt động dạy học phù hợp với mức phát triển của từng trẻ.
Trong thực tế giảng dạy, bộ xếp khối gỗ theo thẻ mẫu là một học liệu rất hiệu quả để vận dụng nhiều tiêu chí trong ABLLS-R.
1. Vì sao hoạt động xếp khối theo thẻ rất phù hợp với ABLLS-R?
Khi trẻ quan sát thẻ và tái tạo lại mô hình bằng khối gỗ, trẻ phải thực hiện một chuỗi kỹ năng nhận thức phức hợp:
Quan sát hình mẫu
Phân tích màu sắc và vị trí
Lựa chọn đúng khối
Sắp xếp đúng cấu trúc
Kiểm tra và điều chỉnh
Chuỗi hoạt động này giúp phát triển đồng thời:
• khả năng quan sát thị giác
• tư duy logic
• nhận thức không gian
• vận động tinh
• khả năng học theo mẫu
Đây chính là những kỹ năng học tập nền tảng được đánh giá trong ABLLS-R.
2. Các tiêu chí ABLLS-R được vận dụng trong bài học
Nhóm B – Khả năng quan sát (Visual Performance)
Đây là nhóm kỹ năng trọng tâm của hoạt động xếp khối.
B3 – Tìm vật giống với vật mẫu
Trẻ quan sát màu sắc hoặc hình khối trên thẻ và chọn đúng khối gỗ tương ứng.
Ví dụ:
Thẻ có ô màu xanh → trẻ tìm khối xanh trong bộ.
Kỹ năng này giúp phát triển khả năng phân biệt thị giác.
B4 – Ghép vật với ảnh tương ứng
Trẻ ghép khối gỗ thật với hình ảnh khối trên thẻ.
Điều này giúp trẻ hiểu rằng hình ảnh có thể đại diện cho vật thật, một bước quan trọng trong phát triển nhận thức.
B5 – Tìm ảnh giống ảnh mẫu
Ở mức cao hơn, trẻ cần nhận ra:
• số lượng khối
• màu sắc
• vị trí.
Trẻ bắt đầu so sánh cấu trúc tổng thể của mô hình.
B7 – Ghép theo chuỗi hoặc quy luật
Một số thẻ yêu cầu trẻ xếp theo:
• quy luật màu sắc
• trình tự khối
• cấu trúc lặp lại.
Hoạt động này giúp phát triển tư duy quy luật – nền tảng của toán học.
B9 – Sắp xếp khối theo mẫu
Đây là kỹ năng cao hơn.
Trẻ phải:
quan sát tổng thể
phân tích cấu trúc
tổ chức không gian
tái tạo mô hình.
Trong ABA, đây được xem là bài tập tái tạo mẫu (model replication).
3. Các kỹ năng khác được phát triển song song
Nhóm C – Nhận biết (Receptive Identification)
Giáo viên có thể lồng ghép dạy ngôn ngữ tiếp nhận:
Ví dụ:
• “Lấy khối màu đỏ”
• “Đặt khối vàng ở bên trái”.
Tiêu chí liên quan:
• C1 – Nhận biết đồ vật quen thuộc
• C2 – Nhận biết màu sắc
Nhóm D – Bắt chước vận động
Giáo viên làm mẫu:
• đặt khối
• xoay khối
• xếp chồng.
Trẻ quan sát và làm theo.
Tiêu chí:
• D1 – Bắt chước vận động tay
Nhóm O – Vận động tinh (Fine Motor)
Hoạt động xếp khối giúp phát triển:
• O2 – Phối hợp tay – mắt
• O3 – Điều khiển ngón tay
Đây là kỹ năng nền tảng cho:
• cầm bút
• viết
• thao tác học tập.
4. Bí quyết dạy trẻ xếp khối hiệu quả theo phương pháp ABA
Bắt đầu từ mẫu đơn giản
Không nên đưa ngay các thẻ khó.
Trình tự nên là:
Cấp độ 1
xếp 1–2 khối giống mẫu
Cấp độ 2
xếp 3–4 khối
Cấp độ 3
xếp mẫu 2×2
Cấp độ 4
xếp mẫu nhiều màu
Cấp độ 5
xếp mô hình phức tạp.
Chia nhiệm vụ thành bước nhỏ
Một chiến lược dạy hiệu quả:
Quan sát thẻ
Chọn khối đúng màu
Đặt vào đúng vị trí
Việc chia nhỏ nhiệm vụ giúp trẻ dễ hiểu và giảm thất bại khi học.
Sử dụng gợi ý (Prompt)
Nếu trẻ gặp khó khăn:
• chỉ vào vị trí đúng
• đưa khối đúng màu gần tay trẻ
• hỗ trợ tay nhẹ.
Sau đó giảm dần hỗ trợ để trẻ làm độc lập.
Tăng cường (Reinforcement)
Sau khi trẻ hoàn thành nhiệm vụ: khen ngay, thưởng tạo cảm giác thành công.
Điều này giúp tăng động lực học tập và duy trì hành vi đúng.
5. Lợi ích phát triển lâu dài cho trẻ
Hoạt động xếp khối giúp trẻ phát triển:
tư duy logic và nhận thức không gian
khả năng quan sát và phân tích
vận động tinh – tiền viết
khả năng tập trung và hoàn thành nhiệm vụ
Đây là những kỹ năng nền tảng trước khi trẻ học đọc – viết – toán.
Bộ học liệu gồm
30 khối gỗ vuông nhiều màu sắc
18 thẻ mẫu xếp khác nhau
Chất liệu gỗ an toàn – sơn màu thân thiện với trẻ
Một bộ học liệu nhỏ nhưng có thể trở thành công cụ can thiệp nhận thức rất hiệu quả khi được vận dụng đúng theo ABLLS-R.
